« L’équithérapie est un soin psychique médiatisé par le cheval et dispensé à une personne dans ses dimensions psychique et corporelle. » (Définition de la SFE à laquelle nous sommes rattachés).

• Dimension psychique : la parole, le discours, le sens, le partage émotionnel, l’expérience vécue, le transfert, le désir, etc.

• Dimension corporelle : la sensation, le mouvement, la communication infra-verbale, l’expression gestuelle, etc.

Les outils utilisés par l’Association Fer Autrement correspondent à l’adaptation à la situation incluant le cheval d’outils utilisés au sein de thérapies plus classiques comme la psychanalyse, la programmation neuro-linguistique, la thérapie cognitivo-comportementale, la kinésithérapie ou la psychomotricité.

L’équithérapie vise au remaniement des modalités relationnelles, de la communication à soi, à autrui, au monde extérieur.  La médiation permettra de rompre l’isolement, de restaurer un lien social et procurer un mieux-être physique et psychologique aux personnes en difficulté de vie.

Dans un centre d’équithérapie, le cheval est le véritable partenaire de l’enfant dans sa thérapie : c’est l’enfant qui choisit son cheval sur des critères d’affinité et de caractère.

​

L’équithérapie est un soin pratiqué à l’aide du cheval, pour améliorer certaines pathologies mentales ou physiques. Le cheval est utilisé comme médiateur dans la prise en charge d’une personne en souffrance.

Elle s’adresse tout particulièrement aux enfants atteints de troubles des apprentissages, de handicap mental ou moteur, d’autisme, de polyhandicaps, ou aux adultes atteints de maladies psychiques, schizophrénie, dépression ou mal-être.

Notre mission

* L’association a pour objectif la médiation et la relation d’aide par l’animal (et plus particulièrement par le cheval) s’adressant aux enfants, adolescents, adultes, personnes âgées valides ou non dans le respect de leur identité, du bien-être des animaux utilisés et des règles de sécurité grâce à l’accompagnement de personnes compétentes et qualifiées . * Cette médiation permet de faciliter la communication, de rompre l’isolement, de recréer un lien social et de procurer un mieux-être physique et psychologique aux personnes en difficulté de vie. * L’association accompagne les particuliers et les familles à vivre harmonieusement avec leurs animaux de compagnie en leurs apportant les connaissances nécessaires. * Promouvoir la médiation animale et l’équithérapie par des actions de formation et d’information du public et des professionnels. FORMER – SOIGNER – CONTRIBUER AU MIEUX ETRE – INSÉRER – INFORMER & PROMOUVOIR

​

"Le cheval met en jeu la fonction tonique du corps qui est aussi la fonction primitive, essentielle, de communication et d'échange..." 
P. Guilmot

 

Nous proposons des espaces d'exploration, utilisant le cheval comme médiateur relationnel. Riches de nos regards croisés, celui de l'enseignante spécialisée et celui de la psychologue clinicienne, nos prises en charge mettent en lien nos savoir-faires professionnels et les spécificités du monde équin. 

Le contact avec le cheval permet d’expérimenter un canal de communication que nous avons parfois tendance à délaisser : le dialogue corporel. L'animal nous permet ainsi de développer une nouvelle forme de relation à l’autre, basée sur une complète authenticité.

Nous offrons, par ailleurs, un lieu d'observation et d'analyse du fonctionnement et de la situation de chacun. Le cheval permet en effet la mise en lumière de notre manière de gérer des liens et notre compréhension du monde. 

« Le cheval est un bon maître, non seulement pour le corps, 
mais aussi pour l'esprit et le coeur.» 
Xénophon, philosophe grec, 5ème siècle av. JC 

​

Fondements théoriques

1. Donal Winnicott

L’Atelier Cheval se base essentiellement sur deux principes nécessaires à la construction d'un individu, tels que définis par Donald Winnicott: (1897-1971):
Le HOLDING qui est la manière dont la mère porte et maintient son enfant physiquement et psychiquement. En mouvement, le pas, allure régulière et rythmique du cheval, amène la sécurisation tout comme la mère porteuse de son bébé et provoque aussi également le réveil des sensations.

Le HANDLING qui est le passage de l'état fusionnel à l'indépendance, soit le travail d’individuation et de différenciation. Le travail avec le cheval aide à développer l’autonomie de la personne qui devra apprendre à faire des
compromis, à agir et être, à se différencier, pour obtenir une réponse satisfaisante et faire apparaître sa propre spécificité. Par ailleurs, au travers du contact, il y a la découverte de l’autre, mais aussi l’apprentissage des limites à devoir respecter.

​

2. L’hippothérapie

L’Atelier Cheval s’est construit en s’appuyant sur la philosophie proposée en hippothérapie. Il s’agit d’une approche sensorielle et relationnelle d’une part et d’un travail psycho-corporel d’autre part, prenant en compte la personne dans sa globalité. Les premières séances privilégient la relation au cheval par sa présence et son mouvement. Le chemin vers un recentrage va alors permettre de mettre en place une vraie conscience de soi. Le cheval est un être sensible et réactif qui perçoit et restitue tel un miroir, au niveau émotionnel. Approcher un cheval demande donc un travail de la personne sur elle-même. C’est un animal puissant et sensible : il demande une gestion des émotions et des comportements afin d’en obtenir une réaction autre qu’instinctive. L’ancrage dans la réalité que propose le cheval permet de réunifier les affects, les sensations et le psychisme. Être porté par un cheval éveille la fonction tonique du corps qui est la fonction primitive de communication et d ́échange.

 

Au niveau pédagogique 

Que l’enfant soit attiré ou non par le cheval, il ne peut y rester indifférent : odeurs, textures, bruits, souffles, chaleur. Face au cheval, tous les sens de l’enfant sont en éveil et lui permettent alors de mieux comprendre, intégrer et gérer l’environnement qui l’entoure. 
L’animal nous touche et cela fait réagir le cerveau de manière favorable : la mémoire s’active, les apprentissages font sens et l’envie de progresser devient très présente.

L’observation de l’interaction enfant/animal nous donne de nombreuses et précieuses informations tant sur les émotions, le côté affectif et relationnel de l’enfant que sur ses compétences à apprendre. En travaillant avec le cheval, l’enfant va dévoiler :sa manière de faire des liens concrètementsa compréhension du monde, des relationssa manière de s’organiser tant sur le plan spatial que temporelson ancrage dans « l’ici et le maintenant »sa capacité de concentration, d’écoute, de déduction, de verbalisationsa flexibilité (capacité à se remettre en question, à modifier ses stratégies)son attitude globale face à la tâche (nouveaux apprentissages, persévérance, recherche et mise en place de solutions face à un problème)sa capacité à gérer des émotions 

Un peu d'éthologie équine

L’éthologie est l’étude scientifique d’un être vivant dans son milieu naturel. Nous nous basons sur les observations du comportement du cheval faites par les éthologues. Celles-ci nous permettent une meilleure connaissance du mode de communication du cheval et nous apprennent quel langage utiliser pour se faire comprendre de ce dernier. 
Nous nous sommes inspirées de cette approche pour développer notre atelier. 

Le cheval est un animal noble et puissant qui fascine depuis la nuit des temps. Il se révèle un compagnon stimulant et valorisant. C'est un animal qui, par ailleurs, impose naturellement le respect, peut-être parce que chacun sait que le rapport de force qui pourrait se créer donnerait toujours le cheval gagnant.

Animal grégaire (vivant en troupeau), le cheval est à la recherche de relations. Il n'a aucun préjugé, ni attente. Il accueille enfants et adultes quels qu'ils soient sans jugement, ni rejet. Il permet donc au jeune d'entrer en relation simplement, sans enjeu, ni a priori. 

De nature craintive, c'est à l'humain de gagner la confiance du cheval. Il demande donc une gestion permanente des émotions et des comportements. Il va ainsi nous aider à nous ancrer dans le présent, à prendre conscience de nos actes et à développer une cohérence entre le mental et le corporel.
Face au cheval, c'est la personne dans sa globalité qui est prise en compte. Approcher un cheval demande donc un travail perpétuel sur soi-même. 

Le cheval est un être sensible et réactif, il perçoit et restitue tel un miroir les signaux que nous lui envoyons. Avec lui, il n'est pas possible de tricher, il nous oblige à être entier, précis et concentré. Par conséquent, le cheval nous pousse continuellement dans la quête d'une harmonie et d’une conscience de soi: se reconnecter avec soi-même, oser être soi, trouver sa place par rapport à soi et aux autres. L'ancrage dans la réalité que propose le cheval permet de réunifier les affects, les perceptions et le psychisme. 

​

Le cheval, animal à la fois craint et sujet de rêve, offre aux enfants et adultes la possibilité d’expé-rimenter leur rapport à l’autre et de découvrir le plaisir de la rencontre dans un cadre bienveillant et protégé.

 

​

A travers le cheval et l’accompagnement des thérapeutes, le bénéficiaire peut travailler sur la reconnaissance de ses propres limites, l’affirmation de soi, et les conditions qui lui sont nécessaires pour l’établissement d’un lien de confiance.

Ce cadre est également un espace privilégié pour travailler l’estime de soi et pour le travail corporel mettant en mouvement les émotions.

​

Les objectifs thérapeutiques qui peuvent être posés en TAC, se situent à différents niveaux

Au niveau sensoriel

diminution des irritations tactiles, développement du toucher, exploration visuelle, coordination oculo-manuelle, exploration des odeurs, contenance psychique et physique par le mouvement du cheval.

​

Au niveau cognitif

compréhension des consignes, concentration, amélioration de la mémoire à court et long terme, amélioration de la capacité à prendre en compte la réalité, à imiter, à anticiper et à se représenter l’espace.

 

Au niveau affectif

les problématiques portant sur l’attachement, la séparation, la capacité à créer des liens, l’accordage émotionnel, l’expression des émotions, la gestion de la frustration, l’affirmation de soi, la capacité à lâcher-prise, la capacité à lire les émotions de l’autre.

 

Au niveau moteur

amélioration de la motricité fine, le dosage de la force, la latéralisation, la coordination des mouvements, la dissociation des ceintures pelviennes et scapulaires, le schéma corporel, le tonus corporel, l’axe corporel.

 

Au niveau social

amélioration de la communication, le respect des règles, le respect des autres participants, l’autonomie dans la séance, la conscience de ses actes et de leurs effets.

​